2017. március 25-én került megrendezésre a Candin Liteanu kémiaverseny a Babeș-Bolyai Tudományegyetem Kémia és Vegyészmérnöki Karának székhelyén.

Ez a verseny lehetőséget nyújt a diákoknak az ismereteik ellenőrzésére, ugyanakkor a diák szorgalmazására az elért eredmény felhasználható lehet az egyetemre való bejutási jegyként. Idén iskolánkat öt diák képviselte, két tizenegyedik osztályos: Deák Szilárd (XI. B), valamint Szőke Kálmán (XI. C), emellett három végzős diák is részt vett a versenyen: Fülöp Petra (XII. C), Szabó Bence (XII. A) és Toth Tímea (XII. B).

Véleményem szerint mindannyian egy remek, élménydús hétvégét töltöttünk el a kincses városban, és szerintem az egész csapat nevében elmondhatom, hogy elégedettek vagyunk az eredményeinkkel. A 40 kérdésből Bence és Szilárd 36-ra válaszoltak helyesen, ami azt jelenti, hogy osztályzatuk 9-es, Kálmán 38-ra, tehát az ő jegye 9,50, Petra és én 10-est kaptunk, tehát szerencsénk volt mind a 40 kérdést hibátlanul megválaszolni. Az egyetemlátogatást sajnos az idén kihagytuk, de remélhetőleg az elkövetkezendő évben/években lesz alkalmunk elég időt eltölteni az egyetem falai között. Ezúton is meg szeretnénk köszönni Horváth Rozália tanárnőnek a felkészítést, valamint minden tanárunknak azt, hogy szemet hunytak a sok „versenyre készülök”-kel megindokolt hiányzás fölött, és támogattak minket céljaink elérésében, önmagunk továbbfejlesztésében.

Toth Tímea, XII. B

Differenciált fejlesztés IKT- s eszközökkel a székelyudvarhelyi

Tamási Áron Gimnázium elemi tagozatán

A differenciálás lényege az egyéni képességhez, valamint a személyiségi tulajdonságok eltéréseit figyelembe vevő tanítási mód.

Az differenciált oktatási folyamat szervezése a tanulók változatos foglalkoztatására épül. A feladatoknak eltérő a fejlesztő hatása. Igazodik az ismeretelsajátítás egyéni üteméhez és felhasználja a tanórai és tanórán kívüli szervezeti lehetőségeket.

A differenciált pedagógiai munka célja eljuttatni a tanulókat az egyéni képességek szerint elérhető legmagasabb ismeretelsajátítási szintre.[1]

Azt a pedagógiai funkciót, amely a tanulással kapcsolatos egyéni és csoportkülönbségek figyelembevételét írja elő a tanítási-tanulási folyamat minden mozzanatára nézve, differenciálásnak nevezzük (Báthory, 2000).

Az IKT fogalma: az Információs és Kommunikációs Technológiák olyan eszközök, technológiák, szervezési tevékenységek, innovatív folyamatok összessége, amelyek az információ- és a kommunikációközlést, feldolgozást, áramlást, tárolást, kódolást elősegítik, gyorsabbá, könnyebbé, és hatékonyabbá teszik.

Az IKT az oktatásban elsősorban az oktatás kibernetikai, rendszer elméleti, kommunikáció elméleti alapokon történő megtervezésének olyan átfogó pedagógiai stratégiája, amely biztosítja a tananyag hatékony elsajátítását, korszerű információhordozó anyagok, eszközök és módszerek együttes felhasználásával.[2]

Székelyudvarhelyen, a Tamási Áron Elméleti Líceum elemi tagozatán interaktív táblákat valamint közel 150 táblagépet használunk a mindennapos oktató-nevelő munkában.

Pozitív tapasztalataink a táblagépek használatával:

A kisfilm mozaikszerűen mutatja be a tanítási órák különböző mozzanataiban a differenciált fejlesztést: differenciált házi feladatot a negyedikesek-, az ismeretközlés mozzanatát a harmadikosok-, a begyakorlást a másodikosok tanóráin rögzítettük.

Differenciálunk: mennyiségben, minőségben, időben, témában, szóban, írásban és a tanulás eszközeiben.

Kisfilmünk a tanulás új eszközhasználatát mutatja be Székely Emőke – Katalin, Fancsali Adélka – Leilla és Szabó Zsuzsa elemi tagozatos tanárok óráin.

ifj. Szabó Sámuel kisfilmje a MIVEL DIFFERENCIÁLHATUNK KORSZERŰEN? kérdésre ad egy izgalmas lehetőséget.

Székely Emőke – Katalin

Fancsali Adélka – Leilla

Szabó Zsuzsa

Székelyudvarhely, 2017. március 28.

[1] Lappints 2002, Loránd 1995, Nádasi 1986

[2] Kis-Tóth Lajos: Information technology (IT) is synonymous with the term information and communications technology (ICT) used in various other countries.

Március 24-26. között zajlott a  Középiskolások Üzleti Tanácsadó Versenyének (KÜTV) nyilvános döntője a kolozsvári Babeş-Bolyai Tudományegyetem Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Karának Magyar Intézetének a szervezésében.

Iskolánk csapata a Hidden gears (Kozma Nóra, Barabási Tamás és Szász Zalán- XII. B) az első helyen végzett. Olajozottan forogtak „a rejtett fogaskerekek”, tényleg eredményesen együtt dolgoztak és a rendelkezésre álló 7 órát maximálisan kihasználták. A leadott munkák után jött még a neheze, mert készülni kellett a másnapi prezentációra.  A cég vezetői is jelen voltak a végső döntőben és nagyon értékelték a Gimisek olyan ötleteit, amelyek még az egyetemistáknak sem jutottak eszébe;  a középiskolás versennyel párhuzamosan zajlott ugyanis a Kolozsvári Egyetemista Esettanulmány Verseny (KEEV), ők ugyanazon cég valós problémáira kerestek megoldásokat nagyobb tudással a tarsolyukban.

Az idén egy 2012-ben létrehozott kolozsvári cég adta az esetet. A SaladBoX mára 44 üzlettel rendelkezik Romániában és terjeszkedik Magyarországon, az Egyesült Királyságban és Algériában.  A Gimisek ehhez a rekord-sikertörténethez tettek hozzá egy mustármagnyit a verseny során.

Természetesen nagy öröm számomra, hogy három évben egymás után a Gimi nyerte a legrangosabb erdélyi közgazdaságtan versenyt. Viszont még jobb hallani az egyetemi oktatóktól, hogy a volt diákjaink megállják a helyüket az egyetemen. Jó látni őket a kolozsvári egyetemista versenyben, akik az egykori középiskolás vetélytársaikkal egy csapatot alkotva, közös erővel dolgoznak azon, hogy egy-egy romániai cég még sikeresebb legyen.

A legnagyobb élmény talán mégis az volt számomra, hogy egy fotóra sikerült összegyűjteni a Tamási Áron Gimnázium közgazdászainak négy generációját: középiskolást, egyetemistát, mesteris hallgató versenyzőt, és zsűritagot. Bízom benne, hogy ez nem csak egy fotó marad, hanem összetartás lesz közöttük és segítik egymást a jövőben, akár tanácsokkal, akár szakmai gyakorlatok biztosításával, akár a piacon való boldogulásuk során.

Dimén-Varga László

felkészítő tanár

A IX. ŐSZIRÓZSÁK ORSZÁGOS NÉPDALVETÉLKEDŐ MEGYEI SZAKASZA

 CSAK TISZTA FORRÁSBÓL

2017. március 25.

A népdaléneklés pedagógusi munkánk kedves pillanata. Mindannyian tudjuk, hogy a tanítványaink szívesen énekelnek. Gyakran használjuk módszerként, a gyerekek megnyugtatására. Minden iskolai eseményünk szerves része a közös éneklés, mert az ének azonnal, zsigeri szinten hat. Ezen túlmenően, ha tehetséget érzünk diákjaink valamelyikében, megéri megmutatni, megmérettetni, kimozdítani a megszokott környezetéből. A gyerek fogékony, megismeri korosztályát és mivel könnyen tanul, nagyon sok új népdal „ragad rá”ezeken a rendezvényeken. Nem lesz diákunk minden vetélkedőn díjazott, de egész biztosan mindeniknek a nyertese lesz.

A rendezvény házigazdájaként, a Tamási Áron Gimnázium igazgatója, Laczkó György köszöntötte a vendégeket, majd a Gimnázium diákjai udvarhelyszéki csárdást muzsikáltak és táncoltak. Zenészeink: Dezső László, Dezső Anna és Nagy Gergő, a Kaszaj Egyesület diákjai. Táncosaink: Szabó Ilka, Szász Ágnes, Szabó Dániel és Dimén-Varga Ábel a Gereben néptáncegyüttesnek tagjai.

Bíró Barna Botond, Hargita megye Megyei Tanácsának alelnöke, méltatta a rendezvényt, majd a Hargita Megyei Hagyományőrzési Forrásközpont igazgatója, Lőrincz Ildikót köszöntötte vendégeinket és átadta a vetélkedő nyertesei számára készített értékes könyv- és hangzóanyag csomagot.

A bíráló bizottság, Major Magda, Haáz Margó, Antal Rozália, László Judit, Dr. Szalay Zoltán és Fancsali Adélka-Leilla, az öt korcsoportban választott négy díjazottat, két tanuló továbbjutott az Őszirózsák Népdalvetélkedő országos szakaszára, 12 tanuló pedig a Csak Tiszta Forrásból Regionális Népdalvetélkedőre.

Szabó Zsuzsa szervező

Köszönet a fotókért Szabó Sámuelnek.

Március 24-én Csíkszeredában került sor  a megyei szintű angol tantárgyverseny  szóbeli szakaszára, iskolánkat hárman  képviselték. 

Csend­őr Áron  a IX. osz­tály B ta­go­za­tán, Ke­re­kes Krisz­ti­na a X. osz­tály B ta­go­za­tán és God­ra Ádám a XI. osz­tály A ta­go­za­tán mérettetett meg.

A IX. osztáy B tagozatán Csendőr Áron bizonyult a legügyesebbnek, ezért ő képviseli majd  megyénket Pitești-en az országos tantárgyversenyen.

Gra­tu­lá­lunk ne­ki, és si­keres felkészülést kí­vá­nunk az országos szakaszra!

2017. március 18-án került sor Csíkszeredában a német tantárgyverseny megyei szakaszára.

Iskolánk nyolc tanulója vállalta a megmérettetést.

A középiskolából haton vettek részt a versenyen és négyen díjat is hoztak:

Dénes Anna, XI. B osztály, B1-es szinten II. díj

Albert András, XI.B osztály, B1-es szinten III. díj

Szabó Zsuzsánna, X.D osztály, A2-es szinten III. díj

Dusinszki Orsolya, IX.D osztály, A2-es szinten dicséret

A „kicsi iskolából” két tanuló képviselte iskolánkat a megyei olimpiászon: Barabási Zsuzsánna és Bekő Máté. Mindketten élvonalban végeztek. Barabási Zsuzsánna első lett, Bekő Máté a megyei második helyezést szerezte meg. Ők részt vesznek az idén először megrendezésre kerülő országos olimpiászon.

Mindenkinek gratulálunk! Tanulni érdemes!

Bekő Melinda Erzsébet és Bartis Elemér

Ha egy gondolatolvasó felült volna a szombaton, március 18-án reggel 7:45-kor a Patkóból Csíkszerdába induló autóbuszra, akkor bizonyára sikítva le is ugrott volna róla, hiszen töményen kapott volna angol segédigékkel tűzdelt matekképleteket, mindezt a der, die, das-szal fűszerezve. A körzeti angol tantárgyverseny Gimis továbbjutói ugyanis a németes és matekos sorstársaikkal együtt e napon vágtak neki a megyei szakasz kihívásainak.

Az angolosok a Márton Áron Gimnázium vendégszeretetét élvezhették, itt merülhettek bele az idén először, óraszám szerint tagolt tantárgyverseny feladataiba. Javító tanárként megemelem a kalapomat mindazon angolos tantárgyversenyzők előtt, akik ezen a havas-esős, majdhogynem Anglia ködös- borongós éghajlat viszonyait idéző márciusi napon, az iskolapadok komor szigorába burkolózva kiigazodtak a bonyolult nyelvtani feladványok labirintusában és találékony történeteket teremtettek, magasröptű esszéket fogalmaztak, hivatalos és baráti leveleket írtak elképesztő nyelvi bravúrokkal, szellemes fordulatokkal, eredeti csattanókkal, szórakoztató megoldásokkal.

Iskolánkat kilenc tanuló képviselte a megyei szakaszon angol nyelvből:

Fancsali Boglárka – VII. osztály

Zajzon Zalán – VIII. osztály

Csendőr Áron – IX. B

Kovács Laura –  IX. B

Kerekes Krisztina – X. B

Godra Ádám – XI. A

Kis- Német Noémi – XI. B

Bencze Botond – XI. B

Györffy Lilla – XI. B

A Gimis diákok ezúttal is dicsőséget szereztek iskolánknak, mindannyian 80% fölött teljesítettek, négyen pedig díjazottak lettek. Fancsali Boglárka első helyezett lett a hetedik osztályosok között, Csendőr Áron ugyancsak első díjas a IX. osztály B tagozatán, Kerekes Krisztina második díjat kapott a X. osztály B tagozatán, Godra Ádám pedig a XI. osztály A tagozatán szerzett első helyezést.

Középiskolás helyezetteinknek még hátra van egy szóbeli megmérettetés március 24-én, ekkor dől majd el, hogy kik képviselik majd megyénket az országos tantárgyversenyen.

A felkészítő tanárok nevében gratulálok minden résztvevőnek, a továbbjutóknak pedig sok sikert kívánunk, hogy a következő kihívásokat is dicsőséggel koronázzák.

András Ágnes angoltanár

Március 18-án Balánbányán került sor a történelem tantárgyverseny megyei szakaszára, ahol iskolánk diákja, Péter Hunor X. B osztályos tanuló, kiváló teljesítménnyel végzett, első helyezést ért el a X.-es  évfolyamon.

Teljesítménye annál is inkább örvendetes, hogy ő volt az egyedüli az egész versenyen, aki 10-es osztályzatot ért el.

Gratulálunk Hunornak, és kívánunk neki sok sikert a Buzău-ban sorra kerülő országos versenyen!

Péter István, történelemtanár