Hírek

Hírek


Filozófia III – díj

SZŰCS-OLCSVÁRY MELINDA  |   máj. 16, 2025  |  Hírek

 

A BBTE Történelem és Filozófia kar szervezésében az idén is meghirdették a filozófia esszéíró versenyt.

A diákok két idézet között választhattak, az egyik egy Bretter György idézet volt, a másik Rosi Braidotti az állatok etikájával kapcsolatos gondolatai.

Iskolánkból, a XI. D-ből, két diák vett részt ezen az esszéíró versenyen, amelynek az eredményhirdetése május 10-én, szombaton, a 19. Filozófus Nyílt Nap során történt meg. Kellemes meglepetésünkre Dobayi Pataky Emese megosztott harmadik díjban részesült, míg Márton Barbara, sajnos nem ért el helyezést.

Amennyiben diákunk a filozófia karon szeretné folytatni tanulmányait, ezen eredménye alapján bejutottnak számít.

 

Köszönöm szépen az együtt gondolkodást, és további sikereket kívánok a „bölcsesség tudományának” gyakorlásában.

 

Felkészítő: Bálint Csaba, filozófia szakos tanár


Minden út élmény, főleg, ha Szlovéniába vezet!

SZŰCS-OLCSVÁRY MELINDA  |   máj. 16, 2025  |  Hírek

 

Beszámoló a X.C és a X.E osztályok szlovéniai kirándulásáról.

2025. május 1-én este a Junior parkolóban izgatottan gyülekeztünk, mindenki már Ljubljana utcáin járt képzeletben.

Indulás előtt még egyszer egyeztettük a túlélőcsomagot (víz, nasi, kabát, zene, fülhallgató  ✔), aztán 19:00-kor nekivágtunk a hosszú útnak. Retró slágerek mentek a hangszórókból, mi pedig hol zenét hallgattunk, hol beszélgettünk, hol aludni próbáltunk összekucorodva, a földönalvásra várólista alakult ki.

Május 2. – Lendva, Muraszombat Ptuj és Ljubljana

Lendvában tettünk egy frissítő sétát és meglátogattuk a város látványosságait. Muraszombaton pedig megcsodáltuk a kastélyt majd egy csopifoti után indultunk tovább. Déltájban megérkeztünk az ország legrégebbi városába, Ptjutba. Nem volt sok időnk pihenni, de a Mithras szentély, az Orpheusz oszlop és a vár udvarán elénk táruló kilátás elfeledtette a fáradtságot. Ljubljanába álmosan, de kíváncsian érkeztünk. A főváros mesebeli volt: régi, színes épületek, a Sárkány-híd, ahol természetesen mindenki pózolt legalább tízféle szögben. A várból elképesztő kilátás nyílt a városra, de a szűk lépcsők azért próbára tettek minket. Késő este értünk Ruse-ba, a szállásunkra, ahol már csak a zuhany és az ágy foglalkoztatott mindenkit.

Május 3. – Bled és a Vintgar-szurdok 

Péter István tanárúr szokásos köszöntésével (Günaydin!) indultunk útnak a világhírű Bledi-tóhoz, amit sokan már a netről ismertünk, de élőben… hát, az valami egészen más! A kalandvágyóbbak még körbe is sétálták a 6km hosszú tavat. A tó közepén a kis templom, a csónakok, a középkori vár és a legendás bledi krémes... a krémes pont olyan finom, mint amilyennek mondták. Sőt!

Délután jött a túra: Vintgar-szurdok. A kék víz és a fapallók igazán mesebeli látványt nyújtottak. A hosszú séta után hálásak voltunk a sportcipőnkért és a hátizsákban lapuló csokiért. Fáradtan, de élményekkel telve értünk át Ausztriába, Roseggbe ahol lámák köszöntöttek minket.

Május 4. – Velden, Graz és a „lassan haza” érzés

A reggeli után még nem siettünk haza, előbb Veldenben sétáltunk egyet a Wörthi-tó partján. Innen Ausztria második legnagyobb városába Grazba mentünk, ahol megmásztuk az Óratoronyhoz vezető lépcsőket, de a kilátás ismét kárpótolt. Késő délután elindultunk haza.

Május 5. – Vissza Székelyudvarhelyre

A hajnali órákban értünk haza, fáradtan de élményekkel tele. A négy nap alatt sok minden történt: új helyek, új élmények, sok nevetés és sok-sok csopifotó.

 

Hálásak vagyunk szervező tanárainknak: Tarzícia nővérnek, Kelemen Éva tanárnőnek és Péter István tanárúrnak. Köszönjük ezt a kalandot!

 

Vass Csenge, Albert Ágnes, Barta Luca, Csiki Aliz-Mira és Bálint Bence, X.E osztályos tanulók


GIMI2US Sorozat - Az amerikai egészségügyi rendszer

SZŰCS-OLCSVÁRY MELINDA  |   máj. 15, 2025  |  Hírek


Az Egyesült Államok az egyetlen olyan fejlett ország, ahol nincs mindenki számára elérhető, egységes egészségügyi rendszer.

Emiatt sok embernek nincs egészségbiztosítása, és ha orvosi ellátásra szorulnak, annak óriási költségei lehetnek. 


Az amerikai utazásunk során lehetőségünk volt meglátogatni a University of Evansville orvostudományi karát is.

Nagyon érdekes volt látni, hogy milyen modern környezetben és felszereltség mellett tanulnak az orvostanhallgatók.
Megnéztük a Dunigan Nursing Lab-et, ami az egyetem főépületében található, valamint a The Stone Family Center for Health Sciences nevű épületet is, ahol három különböző egyetem hallgatói tanulnak együtt. Részt vettünk egy foglalkozáson, ahol kipróbálhattuk, milyen érzés lehet pácienseket kezelni, és megnéztük a gyógytornász részleget is, ahol különféle rehabilitációs eszközökkel ismerkedtünk meg.

Nem sokkal később nekem sajnos testközelből is lehetőségem nyílt megtapasztalni az amerikai egészségügyi ellátást, ugyanis eltört a lábam. Műtétre volt szükségem, és néhány napot kórházban kellett töltenem. Mivel még gyerek vagyok, a gyerekosztályra kerültem, ahol a falakat színes pónik díszítették. Egyágyas szobában feküdtem, és amikor nővért hívtam, szinte azonnal jött segítség. A kórházi környezet rendkívül tiszta, modern és jól felszerelt volt. Az orvosok és nővérek figyelmesek, kedvesek és nagyon profik voltak. És hát végülis nem mindenki mondhatja el magáról, hogy Amerikában műtötte egy kínai orvos. 😉

Az ellátás színvonala lenyűgöző volt, mindezt viszont meg is kell fizetni, ezért mindenkinek ajánlom, hogy rendelkezzen biztosítással!

Hála Istennek haza tudtam jönni a csapattal, külön kiemelném a légitársaságok operativitását e tekintetben. Induláskor a chicagói reptéren jeleztük, hogy tolókocsis asszisztenciára lesz szükségem, egyből jöttek értem, engem a csomagjaimmal együtt elvittek, ők csekkoltak be nekem, én ültem fel elsőnek a gépre, landoláskor pedig várt egy másik tolókocsi, megvárták, hogy mindenki leszálljon, és akkor jöttek fel értem. 

Ezúton is szeretném megköszönni a host family-m türelmét és dr. Gergely István hathatós segítségét!

Tankó Péter, XI.A. osztály

 The American healthcare system

 

The United States is the only developed country without a universal healthcare system.

As a result, many people don’t have health insurance, and medical care can be extremely expensive. 

During our journey to the US, we had the chance to visit the Faculty of Medicine of the University of Evansville.

It was very interesting to see how modern and well-equipped the classrooms and labs were.
We visited the Dunigan Nursing Lab in the main university building, and the Stone Family Center for Health Sciences, where students from three universities study. We took part in a session where we could experience what it’s like to treat patients, and we also visited a physical therapy department, where we got to know different rehabilitation tools and exercises used for patient recovery.

Not long after, I had a personal experience with the American healthcare system: I broke my leg, needed surgery and I had to spend a few days in hospital. As I am still a child, I was placed to the children's ward, where the walls were decorated with colourful ponies. I was in a single room, and when I called for a nurse, help came almost immediately. The hospital environment was clean, modern, and well-equipped. The doctors and nurses were kind, professional, and very attentive. And, after all, not everyone can say that they were operated on by a Chinese doctor in America. 😉

The healthcare system in the US may be very advanced and efficient, but this level of care is also extremely expensive. That’s why I strongly recommend having proper health insurance before traveling there.

Thank God, I was able to come back home with the team and  I would like to highlight the operational efficiency of the airlines in this respect. When we arrived at Chicago airport, we indicated that I would need wheelchair assistance, they came and picked me up straight away, took me and my luggage, checked me in, I was the first on the plane, and upon landing there was another wheelchair waiting for me. They waited until everyone got off the plane, and then came onboard to get me.

I would like to take this opportunity to thank again my host family for their patience and dr. Gergely István for his invaluable support!

Tankó Péter, XI.A. 


GIMI2US Sorozat - North High School

SZŰCS-OLCSVÁRY MELINDA  |   máj. 14, 2025  |  Hírek

 

Már azelőtt rájöttünk, hogy milyen hatalmas a North High School mielőtt egyáltalán beléptünk volna az épületbe.

A főkapunál találkoztunk az igazgatóval, majd megkezdődött az iskolai körbevezetésünk.

A túra során rengeteg információt kaptunk, például megtudtuk, hogy több, mint 1650 diák jár ide, hogy ez a középiskola állami fenntartású — ellentétben a korábban meglátogatott két iskolával —, valamint megismerkedtünk a mottójukkal is:

„Aki egyszer husky, mindörökre husky!”

- utalva ezzel az iskola kabalájára, a husky-ra.


Miután a körbevezetés véget ért, a könyvtárba irányítottak bennünket, ahol már vártak ránk azok a diákok, akikhez be lettünk osztva. Azok a diákok, akik üdvözöltek minket a diáktanács vezetőtanácsa voltak, a legtöbben senior-ok (végzősek). Ők a legsikeresebb diákjai az iskolának, vagy tanulmányi, vagy sportolói eredményeik alapján. Ahhoz, hogy bekerülessenek ebbe a tanácsba, ahhoz előzőleg minél több extra school activity-s klubban kellett részt vállalni, jó szervezőnek kell lenniük, jó orátornak, stb.

Ami a klubokat illeti, a diákok általában legalább 2-3 klubban is részt vesznek, és a tagsággal együtt különböző követelményeknek is meg kell felelniük a már amúgy is sűrű órarendjük mellett.

Miután mindenki találkozott a párjával, beszélgetni kezdtünk velük az iskoláról és a mindennapi életükről. Amikor jobban megismertük őket, kisebb csoportokban különböző órákra csatlakoztunk be, például mérnöki, számítástechnikai, biológiai órákra és még sok másra.

Amikor megszólalt a csengő, visszatértünk a könyvtárba, ahol elköszöntünk egymástól, de még nem indultunk el, mert tartottunk egy bemutatót az utazásunkról és a saját iskolánkról is. Ezt követően ők is megleptek minket egy prezentációval, ajándékokat adtak, és végül egy közös fényképpel zártuk a napot az iskolai tornateremben.

Silvas Daniel, XI. B osztály

North High School

We realized how enormous the North High School was even before we stepped foot into it. After meeting the principal at the main gate, our tour began.

During our tour, we were presented with countless pieces of information, such as the number of students who go there, which we learned was over 1650, that this High School is a public school unlike the other 2 we had previously visited and their motto which is:

„Once a husky, always a husky!”

- referring to the school’s mascot, the husky. 


After the tour was over, we were directed to the library, where the students we had been assigned to were waiting for us. The students who greeted us were the student council leadership board, most of whom are seniors. They are the most successful students in the school, either academically or athletically. To get on this council, they had to have previously participated in as many extra school activity clubs as possible, be a good organizer, a good orator, etc.

Speaking of clubs, students usually participate in at least 2-3 clubs and once they are members, they have certain requirements they have to meet on top of their already loaded schedule. 

After being assigned to our students, we started talking to them and enquiring them about school and about their everyday lives. After getting to know our partner, we split up and attended different classes such as engineering, computer science, biology, and many more.

When the bell rang, we all went back to the library where we met and said goodbye, but we didn’t leave just quite yet, as we had a presentation to give about our journey as well as our school, then they surprised us with a presentation of their own and gave us some gifts and then finished off our tour with a group picture taken in their gym.

Silvas Daniel, XI. B 


Induló középiskolai osztályok a 2025-2026-os tanévben

SZŰCS-OLCSVÁRY MELINDA  |   máj. 14, 2025  |  Felvételi, Hírek
Reál tagozaton:

 

IX. A – Matematika – Informatika osztály (Intenzív informatika) – 1 osztály, 26 hely

Utolsó bejutási átlag (2024) – 8,43

 

IX. B – Természettudományok – Intenzív– angol – 1 osztály, 26 hely

Megjegyzés: Igény szerint intenzív német csoport létrehozása

Utolsó bejutási átlag (2024) – 8,15

 

IX. C –  Természettudományok – 1 osztály, 26 hely

Utolsó bejutási átlag (2024) – 7,93

 

A két természettudomány osztály(B és C) azonos kódot kap, az angol vizsgajegy alapján utólag történik a besorolás.

 

Humán tagozaton:

 

IX. D – Filológia – kéttannyelvű magyar-angol – 1 osztály, 26 hely

Utolsó bejutási átlag (2024) – 7,48

Kötelező képességvizsga angol nyelvből!!! (Iratkozás: május 14-16. Vizsga időpontja: május 21.)

 

IX. E – Római katolikus teológia – Intenzív angol nyelv – 1 osztály, 24 hely

Nincs országos leosztás. Kötelező a vallásvizsga!!!!!!  (Iratkozás: május 14-16. Vizsga időpontja: május 20.)

Utolsó bejutási átlag (2024) – 7,25 (bejutási átlag = VIII. osztályos záróvizga átlag+vallás vizsgajegy/2)


Deutsch ist schön - avagy élménytanulás és közösségépítés

SZŰCS-OLCSVÁRY MELINDA  |   máj. 14, 2025  |  Hírek

 

Ha tavasz, akkor DISCH-verseny.

Hagyományunkhoz híven minden évben valamelyik székelyudvarhelyi vagy székelykeresztúri iskola megszervezi a Deutsch ist schön vándorversenyt.


A verseny célja, hogy ne csupán a tantárgyversenyre készülő, magasabb szinten tanuló diákokat vonjuk be a német nyelvvel kapcsolatos tanórán kívüli tevékenységekbe, hanem megszólítsuk azokat is, akik még csak most ismerkednek a nyelvvel, de nyitottak az új kihívásokra és közös élményekre. Célunk megmutatni, hogy a német nyelv nem pusztán egy tantárgy, hanem egy olyan eszköz, amelyen keresztül új világokat fedezhetünk fel, és amelynek elsajátítása örömteli és inspiráló lehet.

2025. május 9-én, immár tizedik alkalommal került sor a vetélkedőre. Idén a Kós Károly Szakközépiskola vendége volt kilenc középiskola több, mint száz diákja.

A vetélkedő tematikája az Európa-nap köré épült, lehetőséget adva a diákoknak arra, hogy játékos formában bővítsék ismereteiket az Európai Unió országairól, kultúrájáról és nyelveiről. A feladatok között szerepelt egy egyéni írásbeli teszt, egy internetes kvízjáték illetve egy csoportos plakátkészítés. 


A programot német nyelvű dalok, tánc és bemutató színesítették, végül a program ebéddel és ünnepélyes díjkiosztóval zárult. Ezúton is köszönjük a szervezést Szakács Enikő Mária némettanárnőnek és csapatának.

Bízunk abban, hogy a játékos tanulás és az élményalapú nyelvhasználat hosszú távon meghatározhatja diákjaink viszonyát a német nyelvhez.

 

Díjazottjaink:

 

Bartis Mirjám-Hanna               IX. B      I. díj
Bálint Panna                             IX.A       II. díj
Jankó Arnold Krisztián           IX. D      II. díj
Szilveszter Márton                  IX. D      III. díj
Balázsi Noémi-Bíborka           X. D       II. díj

 

A IX.C osztályt Jakab Anna, a IX. E osztályt Balla Eszter, Bálint Noémi, Lörincz Andrea és Sánduly Zsófia képviselték.

 

Gratulálunk a versenyzőknek és további sikereket kívánunk!

Bekő Melinda Erzsébet, Sándor Éva és Sándor Gyöngyi, felkészítő tanárok


GIMI2US Sorozat - Légy te a változás!

SZŰCS-OLCSVÁRY MELINDA  |   máj. 13, 2025  |  Hírek

A GIMI2US során részt vettünk egy kétnapos Changemaking programon a University of Evansville-en.

A program célja, hogy a fiatalokat arra ösztönözze: ismerjék fel saját közösségeik problémáit, és dolgozzanak ki rájuk kreatív, megvalósítható megoldásokat.

Egy remek helyi példa erre a “Wi-Fi Tree” Evansville-ben, a Mickey’s Kingdom Parkban – ez egy fára emlékeztető szerkezet, amely ingyenes internetet biztosít a park látogatóinak, és teljes mértékben napenergiával működik. Egy fenntartható, ötletes megoldás, ami valódi közösségi értéket teremt, és egy diák ötlete alapján lett megvalósítva.


Az első napon a program egy szokatlan kihívással kezdődött: mindenkinek minél távolabbra kellett ülnie az eredeti helyétől. A legkreatívabb – például aki a tanári széket foglalta el :) – egy kis ajándékot, például napszemüveget kapott. Ezután ötfős csoportokat alkottunk, és azon dolgoztunk, hogyan tudnánk saját városunkban vagy országunkban pozitív változást elérni. A legjobb ötleteket egy kiválasztott csoporttag mutatta be, majd a szervezők kérdésekkel segítették továbbgondolni az elképzeléseket.

A második alkalommal – pár nappal később – új csoportok alakultak, és egy koncentrációs bemelegítő játék (snap-clap-stomp) után az előző alkalommal született ötleteket gondoltuk egy kicsit tovább, és próbáltunk megoldásokat kidolgozni rájuk. Egyéni ötleteinket megosztottuk, mások továbbfejlesztették őket, nehézségeket vetettek fel, majd ezekre megoldásokat is írtak. A program célja az volt, hogy megmutassa: mindenkiben ott rejlik a képesség, hogy változást indítson el – akár otthon, akár a világban. 
Az egész élmény ráébresztett arra, hogy a változás nem mindig nagy dolgokkal kezdődik – néha elég egy jó ötlet és a hozzáállás, hogy valódi hatást érjünk el.

Valkai Hunor, Bolyai Farkas Elméleti Liceum, X.B osztály
 

During our GIMI2US project we participated in a two-day Changemaking program at the University of Evansville.

The aim of the program is to encourage young people to identify problems in their own communities and to develop creative, workable solutions.

A great local example is the “Wi-Fi Tree” in Evansville's Mickey's Kingdom Park - a tree-like structure that provides free internet to park visitors and is powered entirely by solar energy. It's a sustainable, ingenious solution that creates real community value, and was the brainchild of a student.


On the first day, the program started with an unusual challenge: everyone had to sit as far away from their original seats as possible. The most creative - for example, the one who occupied the teacher's chair :) - received a small gift, such as a pair of sunglasses. Then, we formed groups of five and worked on how we could make a positive difference in our own city or country. The best ideas were presented by a selected group member, and then the organisers asked questions to help them think through their ideas.


In the second session - a few days later - new groups were formed and after a concentration warm-up game (snap-clap-stomp), we thought about the ideas from the previous session a bit further and tried to come up with solutions. We shared our individual ideas, others developed them further, raised difficulties and then wrote solutions to them. The aim of the program was to show that everyone has the potential to make a difference - at home or in the world. 

The whole experience made me realise that change doesn't always start with big things - sometimes all it takes is a good idea and a good attitude to make a real impact.
 

Valkai Hunor, Bolyai Farkas Elméleti Liceum, X.B 


GIMI2US Sorozat - Reitz Memorial High School

SZŰCS-OLCSVÁRY MELINDA  |   máj. 12, 2025  |  Hírek

 
 

Különleges élményben volt részünk, amikor ellátogattunk az Evansville városában lévő Reitz Memorial High Schoolba.

Ez a katolikus középiskola első pillantásra is mély benyomást tett ránk:

barátságos épülete, rendezett környezete és nyüzsgő élete egy olyan világot mutatott, ahová minden bizonnyal szívesen járnak a diákok.


Az iskola közel százéves múlttal rendelkezik, de nem a kor, hanem a tartalom teszi igazán különlegessé. Az osztálytermek tágasak és világosak, felszereltségük modern; interaktív táblák, digitális eszközök, jól felszerelt laboratóriumok segítik a tanulást. Mégis, ami igazán megfogott bennünket, az a szemlélet volt, amely itt az oktatást áthatja: a diák nemcsak befogadó, hanem alakító része is a tanulási folyamatnak.


 A legmeglepőbb talán az volt számunkra, hogy a tanulók szabadon választhatják meg tantárgyaik egy részét. Bár vannak kötelező alapismeretek, a tanulók érdeklődésük és képességeiknek megfelelően alakíthatják az órarendjüket. Dönthetnek például arról, hogy egy adott tantárgyat bevezető (Beginner – B), középhaladó (Intermediate – I) vagy akár emelt (Advanced Placement – AP) szinten szeretnék tanulni. Így mindenki a saját tempójában haladhat, és abba fektethet több energiát, ami igazán érdekli.

Ez nemcsak a tanulási kedvet növeli, hanem valódi önismeretre és tudatosságra is nevel.

Már középiskolásként megtanulják, mit jelent felelősséget vállalni a saját döntéseikért, ami óriási előny a továbbtanulás és az élet minden területén.

A diákélet igazán pezsgő: számos klub, sportcsapat és közösségi program működik, amelyek nemcsak a szabadidőt teszik tartalmasabbá, hanem a csapatszellemet és a közösségi gondolkodást is erősítik. Az iskola nevelési alapelvei között központi helyet foglal el a szolgálat és az együttérzés. A tanulókat rendszeresen ösztönzik önkéntes munkára, jótékonysági programokban való részvételre, és arra, hogy aktívan hozzájáruljanak környezetük jobbá tételéhez.

Érdekességként említeném meg, hogy hozzánk hasonlóan a Reitz Memorial High School tanulói is egyenruhát viselnek, amely az évszakoknak megfelelően változik. Nyáron könnyedebb, télen melegebb változatot hordanak, és minden diák egységes bőrcipőt visel.

A látogatás egyik legkedvesebb meglepetése pedig Ralph volt, a diákok mentális jóllétéért felelős tanácsadó (student counsellor) barátságos kutyája. Ralph jelenléte valódi megnyugvást jelent a diákok számára: legyen szó egy stresszes dolgozatról vagy nehéz napokról, ő mindig ott van, hogy egy kis szeretettel és hűséggel enyhítse a feszültséget.

Egy igazán különleges Reitz Memorial-os hagyomány a végzős diákoknak kialakított parkolási lehetőség. Mint azt korábban már említettük, az Egyesült Államokban a diákok jellemzően már 16 éves kortól vezethetnek autót. Ennek prózai oka van: az iskolák, munkahelyek és boltok gyakran gyalogosan elérhetetlen távolságra vannak, így a közlekedéshez elengedhetetlen az autóhasználat. Ennek megfelelően az iskolák saját parkolókkal rendelkeznek, ahol minden tanuló helyet találhat. A végzősök azonban külön kiváltságot élveznek: saját, egyedileg megtervezett parkolóhelyet kapnak. A nyári szünet végén a következő tanév végzősei már bemennek az iskolába, eltávolítják az előző évfolyam felfestett díszítéseit, majd megtervezik és kifestik a saját parkolóhelyüket. Így az egész tanév során személyre szabott parkolójuk van, amely nemcsak gyakorlati előnyt, hanem egyfajta megbecsülést és közösségi élményt is jelent számukra.

A Reitz Memorial High School nem csupán egy oktatási intézmény, sokkal inkább egy közösség, ahol a tanulás élménnyé válik, az értékek pedig kézzel foghatóak a mindennapokban. Nagy hatással volt ránk az ott tapasztalt szemlélet és az az elkötelezettség, ahogyan az iskolai közösség a diákokat támogatja.

Reméljük, hogy ezeket a tapasztalatokat itthon is tudjuk majd alkalmazni, akár az órákon, akár az iskolai élet szervezésében.

Bokor Dávid, XI.B osztály

 Reitz Memorial High School

We had a truly unique experience visiting Reitz Memorial High School in Evansville.

Right from the first glance, this Catholic high school made a strong impression on us:

its welcoming building, tidy surroundings and bustling life probably makes it a world where students certainly want to come.


The school has a history of nearly one hundred years, but in our opinion age is not what makes this a remarkable place. It is all about the values and content. The classrooms allow for plenty of space and light, and learning is supported by all the proper tools: interactive whiteboards, digital devices, and well-equipped science labs. However, what impressed me the most was the actual pedagogical approach, it is not just a passive high school education but in fact, active learning.

One of the biggest surprises for us was the amount of autonomy students have when selecting some of their classes. Although there are some core requirements to follow, students get to schedule their time based on their own interests and abilities. Students have the choice of which level to study at - Beginner (B), Intermediate (I), or Advanced Placement (AP). This means everyone is working at their own pace and can spend more energy on what they are interested in. We've never seen a system that enables students to motivate themselves and has them reflecting on ownership.

As early as high school, they learn what it means to take responsibility for their own choices, which is a huge advantage in all areas of further education and life.

Student life is alive, and this includes an abundance of clubs, sports teams, and community programs so that free time is meaningful. This meaningful collegial "team spirit" creates a healthy sense of community in the school. One of the school's underlying beliefs in education is centered on service and compassion. Students are regularly encouraged to volunteer, attend charitable events, and otherwise contribute to bettering the environment around them. 

As a fun fact, very much like us, students at Reitz Memorial High School have a uniform, although they change their uniform based on the season. In the summer, the students wear summer uniform, which is lighter in fabric, and in the winter, the opposite is the case, and all students wear uniform leather shoes.


One of the most surprising and heartwarming parts of our visit, was Ralph, the friendly dog of the student counsellor, who supports students’ mental health at the school. Ralph provides students with real comfort , he could be there right before a test that the students were stressed out about or on the most difficult day, a little love and calm offered by someone who they know is there simply for them to enjoy and share their time, is calming. 

A really special Reitz Memorial tradition is the parking facility for graduating students. As mentioned earlier, students in the US are typically allowed to drive from the age of 16. There is a practical reason for this: schools, workplaces and shops are often beyond walking distance, so driving is essential for getting around. Accordingly, schools have their own car parks where all students can find a space. However, graduates enjoy a special privilege: they have their own individually designed parking space. At the end of the summer holidays, the next school year's graduates will go to school, remove the previous year's painted decorations and then design and paint their own parking space. This gives them a personalised parking space for the whole school year, which is not only a practical advantage, but also a sense of appreciation and community experience.

 

Reitz Memorial High School is not only a good place for education, but this is also a community at its core, that blends learning with experience, while ensuring that the values they learn are lived on a daily basis. We walked away feeling so inspired by their mindset and dedication, we would like to take some of these ideas back with us, either as classroom teachers, or in making sense of the life of a school.

Bokor Dávid, XI.B