Büszkék vagyunk rád, Székely Zoltán!
Szívből gratulálunk a Tanár úrnak, és Isten áldását kérjük munkájára.
Laudáció Székely Zoltán Tanár Úr Pro Urbe díjjal való kitüntetése alkalmából
Egy tanár életében különleges, megtisztelő pillanat, ha elismerik munkáját, igyekezetét, több évig tartó törekvését a jobbra, eredményesebb nevelésre, tanításra. Meggyőződésem, hogy egy mérföldkő ez kedves kollégám Székely Zoltán tanár úr életében is. Lehetőséget ad átgondolni, hogy mit végzett jól, sikeresen, melyek azok az eredmények, amelyeket értékelt a tanuló, a szülő és a szűkebb, vagy tágabb közösség, amelyhez tartozik.
Először is engedjék meg, hogy bemutassam Székely Zoltán tanár urat, a Székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium jeles fizika tanárát.
Zoltán (több éves közös, a fizika oktatásában végzett tevékenységünk, kollegiális jó kapcsolatunk okán feljogosítva érzem magam, hogy így szólítsam) egy ereje teljében lévő NAGYBETŰS fizika tanár. Fiatal kora ellenére már számos elismerésben, kitüntetésben részesült, de ez számára nem az elégedettséget, a lazítást eredményezte, hanem még kitartóbb, még keményebb munkára késztette. Meg vagyok győződve arról, ez számára nem egy elvégzendő feladat, munka, hanem egy hivatás, maga a kiteljesedett élet. Olyan hittel, lendülettel végzi mindennapi iskolai teendőit, hogy mindnyájunknak tanári példaképe lehet.
Olyan hiteles, meggyőző erővel tudja képviselni, bemutatni, bizonyítani a fizika szabályait, törvényeit, sokszor meghökkentő csodáit, hogy diákjaiból is egyöntetű elismerést vált ki.
A tanárról akartam beszélni és ismételten az emberről beszélek, de hát a kettő nem is választható el.
Néhány rövid állomás eddigi életéből.
Máréfalván született és ugyanitt végezte az általános iskolai osztályokat, majd a Tamási Áron Gimnáziumba felvételizett. Azokban az években még az volt a jellemző, hogy a diákok szünetben egy-egy érdekes matematika vagy fizika feladaton vitatkoztak, keresve a legegyszerűbb, legelegánsabb megoldást. Igaz, őt az irodalom is érdekelte, akár bölcsészkarra is felvételizhetett volna, de végül a Babes-Bolyai Tudományegyetem Fizika karán szerzett tanári diplomát. Véletlen volt? – Már sose tudjuk meg, de szerintem így volt megírva és így van jól.
Tanári tevékenységét Vágásban kezdte. Az ő szervezésében indult el az évről évre megtartott Fizikavalkád nevű verseny. Kezdetben az Udvarhely környéki általános iskolák számára jelentett egy kiemelkedő eseményt, de hamarosan túlnőtte ezt és mára egész Erdélyből nevezhetnek iskolák. Az érdekes feladatok, látványos kísérletek, diákok által készített kísérleti eszközök bemutatása a fizika igazi ünnepévé teszik ezt az eseményt.
Tanított még Bögözben és székelyudvarhelyi általános iskolákban is. Mindenhol eredményesen helytállt, kivette részét a közösségi munkából, még színjátszó csoportot is szervezett. Munkáját tisztelet és megbecsülés övezte.
2008-ban a Székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium tanára lett. Úgy érzem itt megtalálta a számára nagyon fontos kihívásokat és az eredményes, kitartó munka örömét.
Engedjék meg, hogy a teljesség igénye nélkül kiemeljek néhány tevékenységi területet, eredményt, elvégzett kiváló munkát:
- Székelyudvarhely körzetében a fizika szakos tanárok módszertani felelőse. Ebben a minőségében segíti a pályakezdő fizikatanárokat, mentorálja őket, gondoskodik arról, hogy a módszertani napok tartalmasak, érdekesek legyenek.
- Munkafüzeteket állított össze 6. ,7. és 8. osztályos diákok részére. Erdély magyar nyelvű iskoláiban többnyire ezek segítségével sajátítják el a fizika alapjait a kisdiákok.
- Az Alfa és Omega fizikaverseny felélesztése és továbbélése is neki köszönhető. Egy olyan vetélkedő, amelyen bármelyik 6., 7. vagy 8. osztályos diák eséllyel indul, kellő szorgalommal és kitartással nyertes lehet. Széles rétegnek ad esélyt a sikerélményre.
- Évente összeállít egy kísérlet-csomagot érdeklődő diákok segítségével, amelyet bemutatnak iskolánk diákjainak és vállalják, hogy meghívás esetén a megye többi iskoláiban is bemutatót tartanak.
Úgy érzem, nem fejezhetem be egy kis fizikai számítgatás nélkül.
Tudjuk, hogy a fizikában az alaptörvényekre támaszkodva majdnem minden kiszámítható, még egy atommag hasadásakor felszabaduló energia is. Ez akkor is így van, hogy tudjuk, az atommagok világa láthatatlan, elképzelni is nehéz és bonyolult. Ezzel szemben tanári munkánk eredményességének számszerű meghatározása rendkívül nehéz. Napjainkban divatos érettségi eredményeket, sikeres egyetemi felvételit venni alapul, ami valóban megszámolható. De ki mondja meg, hogy egy végzős osztály mennyi jelképes „energiát”, tudást, jószándékot visz magával, ami évek múlva társadalmunk, közösségünk számára értékessé válik.
Bizonyára sokan ismerik a bibliai Bethesda tó csodatételeit. Időnként egy angyal felborzolja a tó vizét. Aki ilyenkor elsőként belemártózik, bármilyen betegségből meggyógyul. Egy beteg évekig várt a tó partján, de nem sikerült soha elsőként elérnie a vizét, mert nem volt segítő embere.
Szeretném hinni, hogy iskoláinkban minden segítségre szoruló gyerek mellé kerül egy segítő tanár, aki felkarolja, és biztosan eljut a jelképes tó vizéig.
Tudom, hogy azok a gyerekek akik a Tamási Áron Gimnáziumban a Székely Zoltán osztályába kerültek, rátaláltak a segítő emberre.
Szívből gratulálok a kitüntetéshez, jó egészséget, sikeres tanéveket kívánok Neked.
Gagyi Anna fizikatanár