A Magyar Nyelv Napjai az AESZ hagyományos rendezvénye, amelyen évről évre változó helyszínen, szórványban vagy tömbmagyarságban ünnepli az anyanyelvet. Idén május 11-14 között Kézdivásárhely adott otthont a rendezvénynek.

A Kőrösi Csoma Sándor Anyanyelvi Vetélkedő országos szakasza e rendezvénysorozat vetélkedője, melyet  kisiskolások, általános iskolások és  középiskolások számára rendeznek meg minden évben.

Megyénket két csapat képviselte, köztük iskolánk IV. osztályos Nyelv-ész csapata Cseke Réka, Lőrincz Dóra-Kinga és Szőke Lilla személyében. A lányok igazi nyelv-őr vitézekként vették az akadályokat a nyelvi játékoktól, a szépen artikulált olvasásig. A magyar nyelv tisztaságának megőrzését, az anyanyelvi kultúra ápolását fontosnak tartó kisdiákok a Napsugár különdíját kapták a lelkeket simogató záróünnepélyen.

„A magyar nyelv, remélem meggyőztelek barátom

Külön leges-legszebb nyelv, kerek e nagy világon.”

Bencze Imre: Édes, ékes anyanyelvünk

Gratulálok, kedves diákok és kívánom, hogy a továbbiakban is ékes anyanyelveteket kincsnek tekintsétek!

Székely Emőke-Katalin tanító néni

A Matematikában Tehetséges Gyermekekért (Mategye) Alapítvány ebben a tanévben 28. alkalommal szervezte meg a Zrínyi Ilona Matematikaversenyt 2-12. osztályos diákok számára.

Az országos döntőt 2017. április 12-14. között Debrecenben rendezték, több mint 700 – teljesítményük alapján meghívott – diák részvételével. Az eseményt április 12-én – szerdán – 15.00 órakor a Kölcsey Központban Komolay Szabolcs, Debrecen alpolgármestere nyitotta meg. Másnap reggel 9 órakor kezdődött a verseny, melynek a Kölcsey Központ adott otthont.

A pénteki eredményhirdetés nagy büszkeséggel tölt el bennünket, mivel Bencze Mátyás, iskolánk tanulója 79 negyedikes versenyző közül a II. helyen végzett, így csupán egy pont választotta el az országos első helyezéstől.

Gratulálunk kedves Mátyás! További kitartó munkát és szép sikereket kívánunk!

SzékelyEmőke-Katalin tanító néni

A Benedek Elek Pedagógiai Líceumban szervezik évek óta a megyei színvonalú Kányádi Sándor szavalóversenyt 0-IV. osztályos tanulók számára.

Idén a tanulóknak egy verset kellett előadniuk tetszőlegesen Kányádi Sándortól, Kovács András Ferenctől vagy László Noémitól. A zsűrinek az előző évekhez hasonlóan idén is nehéz dolga volt, hiszen minden kategóriából csak egyetlen  diákot juttathattak tovább a verseny országos szakaszára, amelyet a Szilágy megyei Varsolcon fognak megrendezni május 10–11-én.

Lukács Zsanett IV. osztályos tanulónk csodálatos előadásmódjával kiérdemelte a zsűritől a különdíjat.

Gratulálunk a díjazottnak és kívánjuk, hogy továbbra is érezze jól magák a versek világában!

Székely Emőke-Katalin tanító néni

A Kőrösi Csoma Sándor Anyanyelvi Verseny megyei szakaszán iskolánkat két csapat képviselte az elemi tagozat negyedik osztályából.

Szombaton, április 1-én nyolc csapat mérte össze tudását anyanyelvi műveltség, kreativitás, nyelvhelyesség és helyesírás területén a Baczkamadarasi Kis Gergely Református Kollégiumban.

A versenyt a Magyar Nyelv Napjai keretében az Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége (AESZ), a Napsugár gyermeklap és a Nyilas Misi Tehetségtámogató Egyesület szervezi évek óta.

Gyerekeink jó felkészültséggel, magabiztossággal, derűvel oldották végig a 10 forduló feladatait. Az eredményhirdetés volt a délelőtt fénypontja, hiszen mindkét csapatunk dobogós oklevéllel gazdagította iskolánkat, miénk lett az első és a harmadik hely.

I.hely :   Bencze Mátyás

Lőrincz Dóra-Kinga

Szőke Lilla

III. hely:  Cseke Réka

Deák Panna

Takács Zsófia

Gratulálok a díjazottaknak és sikeres felkészülést, szép eredményeket kívánok a Kézdivásárhelyen, májusban megrendezésre kerülő országos szakaszon!

Székely Emőke-Katalin tanító néni

Differenciált fejlesztés IKT- s eszközökkel a székelyudvarhelyi

Tamási Áron Gimnázium elemi tagozatán

A differenciálás lényege az egyéni képességhez, valamint a személyiségi tulajdonságok eltéréseit figyelembe vevő tanítási mód.

Az differenciált oktatási folyamat szervezése a tanulók változatos foglalkoztatására épül. A feladatoknak eltérő a fejlesztő hatása. Igazodik az ismeretelsajátítás egyéni üteméhez és felhasználja a tanórai és tanórán kívüli szervezeti lehetőségeket.

A differenciált pedagógiai munka célja eljuttatni a tanulókat az egyéni képességek szerint elérhető legmagasabb ismeretelsajátítási szintre.[1]

Azt a pedagógiai funkciót, amely a tanulással kapcsolatos egyéni és csoportkülönbségek figyelembevételét írja elő a tanítási-tanulási folyamat minden mozzanatára nézve, differenciálásnak nevezzük (Báthory, 2000).

Az IKT fogalma: az Információs és Kommunikációs Technológiák olyan eszközök, technológiák, szervezési tevékenységek, innovatív folyamatok összessége, amelyek az információ- és a kommunikációközlést, feldolgozást, áramlást, tárolást, kódolást elősegítik, gyorsabbá, könnyebbé, és hatékonyabbá teszik.

Az IKT az oktatásban elsősorban az oktatás kibernetikai, rendszer elméleti, kommunikáció elméleti alapokon történő megtervezésének olyan átfogó pedagógiai stratégiája, amely biztosítja a tananyag hatékony elsajátítását, korszerű információhordozó anyagok, eszközök és módszerek együttes felhasználásával.[2]

Székelyudvarhelyen, a Tamási Áron Elméleti Líceum elemi tagozatán interaktív táblákat valamint közel 150 táblagépet használunk a mindennapos oktató-nevelő munkában.

Pozitív tapasztalataink a táblagépek használatával:

A kisfilm mozaikszerűen mutatja be a tanítási órák különböző mozzanataiban a differenciált fejlesztést: differenciált házi feladatot a negyedikesek-, az ismeretközlés mozzanatát a harmadikosok-, a begyakorlást a másodikosok tanóráin rögzítettük.

Differenciálunk: mennyiségben, minőségben, időben, témában, szóban, írásban és a tanulás eszközeiben.

Kisfilmünk a tanulás új eszközhasználatát mutatja be Székely Emőke – Katalin, Fancsali Adélka – Leilla és Szabó Zsuzsa elemi tagozatos tanárok óráin.

ifj. Szabó Sámuel kisfilmje a MIVEL DIFFERENCIÁLHATUNK KORSZERŰEN? kérdésre ad egy izgalmas lehetőséget.

Székely Emőke – Katalin

Fancsali Adélka – Leilla

Szabó Zsuzsa

Székelyudvarhely, 2017. március 28.

[1] Lappints 2002, Loránd 1995, Nádasi 1986

[2] Kis-Tóth Lajos: Information technology (IT) is synonymous with the term information and communications technology (ICT) used in various other countries.

Ősrégi szokás vidékünkön a nagyböjt előtti farsangtemetés.

A kereszténység előtti hitvilág továbbélése ez a hagyomány. A tél elmúltának, szimbolikus “eltemetésének” sok vidámsággal, álarcos felvonulással és tréfás jelenetekkel tűzdelt ünnepe.

Az ősi pogány hit késői megnyilvánulásai a telet elűző tűzgyújtás, a maszkok és mondókák valamint a nagy zajjal és felfokozott vidámsággal lefolytatott ceremónia is.

Minden évben, annak rendje s módja szerint iskolánk legkisebbjei Húshagyókedden „eltemetik” a telet. A farsangtemetés főszereplője Illyés, a szalmabábú, amelyet előzőleg a mindenkori I. osztályosok készítenek. Idén is így volt ez. Majd a negyedik osztályosok „sirató asszonyainak népes serege” el is siratta.

” Meghótt már a vén Dobai.

Nem is volt ő már korai

Italos, de jó ember vót

Mikor meghótt, egyet se szólt. “

Pillanatok alatt égett el Illyés, egy szót sem szólt, de a 131 kisdiák teljes szívéből és lelkéből énekelte a farsangi dalokat. Végül már csak hamu jelezte, hogy volt tél, de már vége. Itt a tavasz!

Fancsali Adélka – Leilla, alsó tagozatos tanár

Kö­szö­net a fel­vé­te­lért a Ko­váts Fény­ké­pé­szet-nek.

„Gyerekek! Én tudom, hogy TANULNI irtózat! De vigasztalásul mondom, hogy TUDNI viszont nagyon jó! Ahhoz, hogy az ember valamit TUDJON, először mégis muszáj TANULNI!” Szabó Magda

A ki­len­ce­dik nem­zet­kö­zi fel­ol­va­só ma­ra­to­non Székely Emőke, Fancsali Adélka-Leilla, Szabó Zsuzsa, Nyárádi Izabella és Verestóy Nóra elemi tagozatos tanárok, valamit 141 elemi tagozatos kisdiák is örömmel olvasta Szabó Magda színes történeteit 2017. feb­ru­ár 21-én.

Köszönjük szépen a szervezőknek a maratoni munkát és a könyvjelzőket. Erdélyi jelenünkben kapaszkodó ez a rendezvény!

Szabó Zsuzsa tanító

„A kisgyermek soha nem rajzol fölöslegesen, fölöslegeset, csak úgy, oka kell legyen a firkáján a formának és a színnek is.” – Molnár V. József

A gyerekek számára az egyik legfontosabb kifejezési eszköz a rajz. Kicsi elemistáink nagy szeretettel rajzolnak mesék, irodalmi művek elolvasása után, színházi előadások megélését követően. Rendszeresen beküldjük munkáikat a határon innen és határon túl meghirdetett versenyekre.

Bencze Mátyás IV. osztályos tanulónk csodálatos munkájával elkápráztatta a zsűrit, és értékes második díjat nyert az országos Mesék világa című rajzversenyen, ahová 40 megyéből érkeztek pályamunkák. A versenyt szervező székelykeresztúri Petőfi Sándor Általános Iskola bizottsága elismerte kis elemistáink csodás munkáit.

Gratulálunk a díjazottnak, és további fantáziadús alkotásokra biztatjuk!

Székely Emőke-Katalin tanító néni